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      2019年,教改讓人生有更多教育選項

      時間:2019-12-26 21:29來源:未知 作者:admin 點擊:
       教育,中央關心、社會關注、群眾關切。
      2019年,是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年。在義務教育階段,我們重申德智體美勞全面發展;在高中教育階段,我們不再只盯著最后的升學考試;就算上不了高中,也沒什么大不了,職業教育作為和普通教育同等重要的人才培養機構,為我們的人生提供多樣選擇;升入普通高校的本科生,也有所變化,本科教育質量攻堅戰已經打響,要讓學生“忙起來”……
      要改革,也要落實。愿生機勃勃的教育,為更多奔跑的追夢人插上翅膀。
      嚴管學術環境應是“本分”
      2月底,教育部印發通知,就研究生考試招生和培養管理工作提出更加嚴格的規范性要求,指出要狠抓學位論文和學位授予管理,重點要抓住學位論文開題、中期考核、評閱、答辯、學位評定等關鍵環節。
      要嚴把畢業出口關,營造風清氣正的學術環境。實際上,獨立完成論文,遵守學術規范,應是研究者的“本分”。不過,也有專家指出,要提高育人質量,學校不能僅僅在畢業論文這一關設立高門檻,還應建立高質量課程體系,將“育人”貫穿學生求學過程始終,給學生系統的科學研究方法訓練和學術素養培養。建設優良學風,還需久久為功。
      人工智能專業來了
      在教育部此前下發的《高等學校人工智能創新行動計劃》中就提出,要“引導高校通過增量支持和存量調整,加大人工智能領域人才培養力度”。專家指出,人工智能本科專業的設立,對我國各級各類院校的高層次人工智能人才培養,具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
      專家建議,人工智能不能孤立發展,可創新人工智能與智能科學和技術專業的協同發展模式,構建與新一代人工智能發展相適應的知識結構和課程體系,實現人工智能和其他專業的有機復合與交叉。當然人工智能專業的路還很長,既有眼前的待解難題,也有未來的發展空間。
      高校吃下定心丸
      科研管理自主權有了政策保障
      黨中央、國務院在完善科研管理、提升科研績效方面,出臺了系列文件;但如果好政策落實不到一線,科研人員就無法真正“脫綁解困”。
      4月9日,教育部黨組對部屬各高校黨委印發《中共教育部黨組關于抓好賦予科研管理更大自主權有關文件貫徹落實工作的通知》(以下簡稱《通知》),進一步提升高校落實科研自主權的操作性。
      這份文件,進一步明晰高校在科研項目管理、經費管理、成果轉化應用及科研經費使用問題處理等方面的權力,劃出政策紅線底線,解除高校后顧之憂,讓高校吃下定心丸。
      《通知》的整體思路,是堅持推進放管服改革、堅持放權不濫權、堅持放權不越線,同時簡潔管用,不求面面俱到成體系。
      教育系統紀檢監察、審計、巡視巡察部門也要對高校落實科研自主權給予支持和保障,要最大限度降低對科研活動的干擾。
      “《通知》從充分保護科研人員的角度出發,著眼于抓早抓小,改進工作機制,強化科研管理部門責任,層層設置‘防火墻’。”相關負責人說。
      讓大學生忙起來
      22項舉措推動本科教學改革
      為了提高本科生培養質量,教育部也是蠻拼的。
      10月8日,教育部印發《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》(以下簡稱《本科教育意見》)。這份文件推出了22項舉措深化本科教學課程改革,落實“學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來”的系統部署。
      《本科教育意見》強調,要提高培養人才各環節教學質量,完善考核評價機制,堅決取消畢業前“清考”,嚴肅處理學術不端行為;要完善教師考核評價制度,推動教授到教學一線為本科生講授基礎課和專業基礎課……
      當然,提高本科教學質量,不是一蹴而就。去年,在新時代全國高等學校本科教育工作會議上,教育部部長陳寶生就強調,要打一場振興本科教育的攻堅戰。
      一年多來,新工科、新農科、新醫科和新文科的建設正在推進,“六卓越一拔尖”計劃2.0、一流本科專業、基礎學科拔尖學生培養、一流本科課程等文件陸續發布……在宏觀方面,“以本為本”成為上上下下最大共識;在中觀方面,本科教學在書記校長重點工作中位置靠前了;在微觀方面,學生忙起來了,本科畢業開始“難”起來了。
      (責任編輯:admin)
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